车臣高中特别管理的第三系列特殊管理：打破学科的障碍和艺术教育的变化从“边缘”到“核心动力学” - 艺术作为关键，开放而没有增长的可能性 文字/照片记者lu chao通讯员李昌芬 当Chuci节奏流入音乐教室中的青年歌词时，当精神红色文化地图使用墨水绘画包括在艺术教室，Shiyan Checheng高中的信仰图片时，艺术教育超出了传统练习训练的范围，并已成为纪律学科的纪律学科和基本写作的主要渠道。近年来，该学校建立了一个教育生态系统，该系统通过重建课程，改变评估和教学的变化来结合ITOF和学者，并开始了从“学校管理的特征”到“综合教育”的独特发展道路。 fu当然 创建一个无限的学习空间 6月11日，记者步行前往车臣高中，发现传统学科教学的“墙”正在静静地融化。在中国老师的教室戴口语中，“雷暴”不再是静态文字，而是变成了流动的视觉诗歌和听觉节。以戏剧研讨会的形式，学生们以影子戏剧的光明和阴影叙事将角色的冲突变成了Cao Yu的作品，并结合了音乐和艺术的元素。 “当孩子们带领他们自制的阴影木偶并留下窗帘时，我看到了对他们眼中闪烁的文学的新理解。“戴上liping叹了口气，“艺术不是一个额外的教训，而是开放知识之门的另一个关键。” 为了加深学生对“雷暴”中复杂情绪的理解，Dai老师专门设计了“将会进入现场的声音”链接。他选择了符合的古典诗戏剧中角色的状态，例如使用李·金佐（Li Qingzhao）的“尚尚（Sheng Sheng）慢”的韵律。学生分为小组写音乐，有些人伴随着古本（Guzheng），有些则包括现代电子音乐，以感受到旋律中角色的内在世界。 在意识形态和政治阶层中，汤人教师通过书面报纸和海报创建在实践中包括爱国教育。 “在创造过程中，学生学习历史知识，发展美学兴趣和民族主义情感。”他指导学生使用油画来创造新中国建立的历史时刻，并通过构图和色彩传达民族独立的骄傲。 这个跨学科的整合不仅限于教室，而是扩展到校园的每个角落。在走廊上呈现的学生作品既是数学几何学的艺术品和三维陈述。这俱乐部评估的历史戏剧既是戏剧性的技巧，也是对历史知识的生动解释。学校还打破了时间和空间的界限，并建立了一个“艺术 +技术”技能平台。这些实用的项目证明，当艺术思想符合科学精神时，知识不再是碎片的碎片，而是相互加强的完整体系。 分层说明 发展个人发展阶梯 开设了在学校学习高中高中Gao Yang的“艺术素养增长档案”，与最近的水彩作品相比，第一个柔软的草图与其艺术增长的生动轨迹相比鲜明。 “这个文件不是成绩单，而是学习成长书的记录。”学校艺术中心负责人吴Xing已经引入。 在这所学校，学生的评论规模得到了全面扩展：在舞蹈表现评估中，教师注意关注对职责的理解，共同努力的能力以及创建脚本的第二功能；在对艺术作品的分析中，都提供了学生的技能和独特性，并且考虑了精神和社会意识的重大实验。这篇评论的各种机制促使教师从“知识知识”变成“成长观察者”，使学生能够真正成为评估的主题。 学校艺术老师周丹说：“我们不再使用标记表被捣碎，而是像园丁一样观察每个幼苗的面粉，并及时提供营养。” “在教学实施级别上，我们采用了'双轨系统'教学，以在专业培训和文化培训之间建立准确的联系。” Yanming，第二年级班级（22）班级教师（22）班的负责人（22）个学校课程，介绍了课程时间表：专业课程：专业课程：专业课程。Uesday和星期三早上，在下午，根据研究情况进行教学。“例如，古典中国歌词在说唱歌词中的积累；有足够学习的孩子将跟随老师来研究主题。” “分层教学不是在标记，而是为每个学生开发'近端发展区'。” Yanming介绍了基础较弱的学生通过“微构造”为坚实的基础，业余时间的学生挑战了自己的课程，并且每个学生都可以实现“跳跃到达”的目标。 结果闪耀 展示联合教育的有效性 车臣高中的艺术教育解释了“教授美学的人”的深刻含义，并取得了成果。从主要艺术学院的进入通知到奖杯，从大学入学抄录中值得注意的数字到学生作品的创新表达，这所学校，bOrn在Auto City，利用艺术的力量来重塑教育生态学并回应美学教育时代的呼吁。 在学业表现方面，真兴高中提供了一个很好的答案。近年来，该学校已向中央美术学院和中国美术学院等领先的艺术学校提供了一条路。其中，诸如Qian Wei，Duan Lei和Qu Oufan之类的剩余毕业生进入了Tsinghua University的美术学院。 Luo Yueqian和Zhang Jinxuan等学生进入中央美术学院。 Li Yiwei，Qiu Yiren和Gong Huilin成为中国美术学院的新艺术家。此外，包括万魏和沉阳在内的100名艺术学生被纳入985和211所大学，包括瓦兹港科学技术大学和武汉大学，以及成千上万的艺术学生在各个级别的大学进入大学。 过去三年的数据表明SchooLS专业学生已经以95％的稳定率通过了本科入学审查，Junior Col的Pass Ratelege已达到100％，并且文化课程的平均标记大大提高。其中，2025年音乐学生的本科联合考试的通过率达到98.7％，舞蹈学生的通过率高达85.8％，艺术专业的学生率达到98.7％。本科率和平均得分在三年内都达到了创纪录的高度。 学生识字的全面提高也值得关注：Cheng Ruoxuan和其他25名学生赢得了一等奖和全国青年能力和绘画艺术绘画的一等奖。在2024年的黄汉艺术节上，在学校学生的合唱中，在大屏幕上形成的墨水和雪花以及歌曲，传统教学和数字碰撞Artghang Spark，这使现场的专家“这是活着的传统文化”。这些成就已经确认了联合教育的深厚价值 - 当思考艺术成为解决问题的关键时，变化就会自然而然。 通过诸如整合课程，审查改革和分层教学的步骤，学生在专业水平和文化课程分数上取得了艺术家的成绩。 在社会认可方面，该学校被授予“荷叶省普通高中艺术学科基础”，“湖北省艺术特征高中飞行员学校”和“湖北省学校艺术教育高级单位”。它连续七年赢得了由市政教育局颁发的“高中教学质量获胜奖”。整个城市的教育会议吸引了100多所学校以观察。 车臣高中教育技能为新时代的高中教育方法的转变提供了模型。当艺术教育从“侧面”变为“核心动力学”时Ergy”，当创造性思维打破纪律障碍时，教育将真正回到“道德培养和教导人们”的真实本质。这种教育的这种变化与艺术有关，因为该链接为更多的学生带来了各种发展的道路。 由老师张Zuocheng和老师Lan Yang领导的“白马”舞蹈出现在学校照明的2024年专业和次级艺术的舞台上。 车臣高中的Wu Xing老师进行了教室演示。