最近，电影《未来学校 - 我的毕业礼物计划》已正式发行。在影片中，深圳是五十二岁的实验小学的12岁学生，将礼物自由地计划到最后，并提供了“面向纸张的”教育答案。它不能“让孩子们组织活动”，而是“终结仪式”被用作探索的主题，该主题允许孩子们使用多学科知识来解决实际情况下的问题 - 本质是“阅读所有参与员工的跨学科课程”。 这个完全由儿童主导的结束仪式显示了“回归学生”的哲学教育。作为在学生校园的波动中运行的重要载体，校服应该是这种教育概念的延伸 - 这不仅是集体身份的象征，而且是美学教育的媒介，审美教育的功能很高。按照电影中电影中的“独立”的教育逻辑。 在中国进行阅读教育的许多学校中，校服长期以来已经超过了“联合服装”的关键特征：河南航空班实验学校实验用途“天蓝色”作为主要色彩，带有“飞机跑道”的锁上有一个山丘，有一个山丘，带有信仰乡村服务的信念乡村服务。审美象征；成都Cootang小学西区分支机构在主要的学校制服中保留一个“阶级徽章”，不仅保持集体身份，而且还提供了个性化的表达空间：一个好的学校制服是一个良好的学校制服。 在续拉斯特（Rast），甚至是深圳推广的单个学校统一模型的“城市，模型”，在减少管理和管理的比较和管理方面发挥了作用，电影中已经形成了阅读教育的生态学。 Ang风格的运动服带有深蓝色短袖和灰色裤子，因为核心仅适当地专注于过去十年。 Cai Yuanpei曾经说过，“美学教育将美学理论应用于教育”，而校服则消除了学生以“实用主义”的名义获得许多美学的机会。当学生穿着缺乏当天设计的校服时，他们对美丽的理解和创造力将不可避免地摆脱它。 发布“未来学校 - 计划我的终结仪式”，为统一学校改革提供了重要的灵感：在阅读教育的背景下，校服不应是“标准作品”，而应该是一本“活书书”审美教育。最好使用电影教育技能作为参考，打破对“城市，模特”的稳定思考，并恢复学生和学校的校服统一权利。毕竟，良好的教育不仅应确保公平，而且还应该照顾每个孩子的美学和创造性兴奋。